Descripción:
Este recurso incluye un conjunto de tarjetas visuales pensadas para ayudar al alumnado a gestionar cuándo y cómo pedir ayuda dentro del aula. Diseñadas especialmente para los primeros cursos de Primaria, estas tarjetas fomentan la autonomía, la comunicación asertiva y el respeto por los turnos de palabra.
Están pensadas para que los niños puedan expresar sus necesidades de forma no verbal (levantando o mostrando una tarjeta) y así mejorar la dinámica del aula sin interrupciones constantes.
Contenidos de la descarga:
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Tarjetas ilustradas con frases clave como:
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“Necesito ayuda”
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“Lo intento solo/a”
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“Pregunta a un compañero”
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“Puedo esperar”
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Diseño imprimible y listo para plastificar.
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Uso recomendado: en la mesa, en el rincón de trabajo o colgadas en un llavero visual.
Competencias clave trabajadas
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Competencia social y cívica: Aprender a pedir ayuda de manera adecuada y respetuosa.
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Competencia en aprender a aprender: Fomentar la autorregulación y la búsqueda de soluciones.
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Competencia en comunicación lingüística: Expresión clara de necesidades.
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Competencia personal: Desarrollo de la autonomía y la toma de decisiones.
Saberes básicos trabajados
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Normas de convivencia y funcionamiento del aula.
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Regulación del comportamiento en situaciones de trabajo individual o grupal.
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Estrategias para resolver dificultades sin frustración.
Áreas de aprendizaje
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Educación en valores / tutoría: desarrollo emocional y social.
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Lengua Castellana (si se usa para reforzar fórmulas de comunicación oral).
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
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ODS 4 – Educación de calidad: Promoción de entornos de aprendizaje inclusivos y participativos.
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ODS 16 – Paz, justicia e instituciones sólidas: Fomento de la convivencia pacífica y la resolución positiva de conflictos.
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