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Las Fallas de Valencia son mucho más que una festividad; representan una tradición viva y colorida que nos invita a sumergirnos en la historia, el arte efímero y la identidad de la Comunidad Valenciana. Este espacio está pensado para que, como educadores y profesores, encuentres ideas y materiales didácticos para acercar a tus estudiantes a una de las celebraciones más emblemáticas de España.
¿Qué son las Fallas?
Originadas en el siglo XVIII, las Fallas tienen raíces en antiguas tradiciones paganas que marcaban el final del invierno y el inicio de la primavera. Con el tiempo, se fueron transformando en un complejo espectáculo artístico y cultural que combina arte efímero, crítica social y tradición popular. Cada año, miles de artistas y artesanos trabajan en la creación de monumentos impresionantes, que se exhiben en las calles y se queman en una ceremonia simbólica que da paso a la renovación y la purificación.
Aspectos clave para trabajar en el aula
Historia y tradición
Las Fallas ofrecen un campo amplio para explorar temas históricos y culturales. Se pueden investigar sus orígenes, evolución y el significado que ha tenido a lo largo del tiempo. Preguntar a los alumnos cómo han cambiado las tradiciones con el paso de los años puede ser un excelente punto de partida para debates y proyectos educativos.
Arte y creatividad
La elaboración de las Fallas involucra diversas disciplinas artísticas: desde la escultura y el dibujo, hasta la pintura y la narrativa visual. Propón actividades didácticas donde los estudiantes creen sus propias mini Fallas, utilizando manualidades y materiales reciclados, para que experimenten el proceso creativo y comprendan la importancia del arte efímero.
Crítica social y compromiso
Tradicionalmente, las Fallas también han servido como medio para la crítica social y política. Puedes incentivar a los alumnos a investigar qué mensajes se esconden detrás de los monumentos falleros, reflexionando sobre cómo el arte puede ser una herramienta de cambio y denuncia en la sociedad.
Situación de Aprendizaje: “Descubriendo las Fallas de Valencia”
Contexto y Justificación:
La situación de aprendizaje se centra en el conocimiento y la valoración de la tradición de las Fallas de Valencia, una festividad rica en manifestaciones artísticas y culturales. Se trabaja de manera globalizada, integrando actividades prácticas, narrativas y simbólicas que permiten a los niños y niñas explorar, experimentar y expresar sus aprendizajes. La propuesta favorece la interacción, la creatividad y la adquisición de competencias básicas que incluyen la comunicación, la expresión artística, el conocimiento del entorno y la convivencia, en consonancia con las orientaciones curriculares para Educación Infantil
Objetivos Generales:
- Conocer y valorar las tradiciones culturales propias de la Comunidad Valenciana, en este caso, las Fallas.
- Desarrollar habilidades comunicativas, expresivas y creativas a través de actividades lúdicas y simbólicas.
- Fomentar la participación activa, la autonomía y la socialización en un entorno de aprendizaje colaborativo.
Áreas Implicadas y Saberes Básicos:
- Comunicación y Lenguaje: Ampliación del vocabulario específico (buñol, falla, ofrenda, monumento) y desarrollo de la expresión oral a través de narraciones y descripciones.
- Expresión Artística y Creatividad: Uso de materiales (plastilina, arcilla, papel y otros reciclados) para la creación de objetos simbólicos que representen aspectos de las Fallas.
- Exploración y Conocimiento del Entorno: Aproximación a la cultura, tradiciones y manifestaciones artísticas propias de la festividad.
- Convivencia y Socialización: Fomento del trabajo en grupo, el respeto por las ideas ajenas y la construcción colectiva de un espacio simbólico de celebración.
- Inicio – Motivación e Introducción
- Desarrollo – Act Integradas: Receta de "Bunyols Mágicos"
- Desarrollo – Act integradas: Construcción de Mini Monumentos Falleros
- Desarrollo - Act Integradas: La Ofrenda de Flores Creativa
- Producto Final – Elaboración de un Podcast
- Se presenta a los niños y niñas una breve narración o cuento ilustrado sobre las Fallas de Valencia, haciendo énfasis en las tradiciones de preparar buñols, la elaboración de monumentos y la ofrenda de flores.
- Se muestran imágenes y vídeos cortos que facilitan la comprensión del contexto cultural, invitando a los pequeños a expresar lo que observan y a compartir experiencias personales relacionadas con festividades o reuniones familiares.
- Actividad: Los niños simulan la elaboración de bunyols utilizando materiales manipulables (por ejemplo, plastilina y papel maché)
- Si en tu colegio te lo permiten, realizarán la receta con los ingredientes en el aula y posteriormente la llevarán a cabo con la colaboración de las familias. (ficha de receta)
- Objetivos Específicos:
- Conocer el valor de la tradición gastronómica vinculada a las Fallas.
- Desarrollar el lenguaje descriptivo al explicar el proceso de “cocinar” y preparar la receta.
- Competencias y Saberes:
- Competencia en comunicación lingüística y artística.
- Saberes básicos sobre tradiciones culturales y técnicas de modelado.
- Criterios de Evaluación:
- Participación activa en la actividad.
- Uso creativo y adecuado de los materiales.
- Capacidad para expresar lo aprendido en palabras sencillas.
Actividad: Los niños trabajan de forma individual o en pequeños grupos para crear mini réplicas de los monumentos falleros utilizando arcilla, plastilina o recortes de papel.
- Objetivos Específicos:
- Identificar y reproducir elementos característicos de los monumentos falleros.
- Fomentar la narración y descripción de la creación propia, enfatizando la importancia del trabajo en equipo.
- Competencias y Saberes:
- Competencia artística y cultural, así como competencia social y ciudadana.
- Saberes básicos relacionados con el uso de materiales artísticos y el conocimiento visual de la tradición.
- Criterios de Evaluación:
- Originalidad y creatividad en la construcción del monumento.
- Claridad en la explicación del significado de la obra.
- Colaboración y respeto en el trabajo en grupo.
Actividad: Tras la narración de un cuento sobre la ofrenda de flores, los niños elaboran flores y ramilletes con materiales reciclados y artísticos para formar un mural colectivo que simbolice la ofrenda.
- Objetivos Específicos:
- Reconocer el valor simbólico de la ofrenda de flores y su significado en la tradición fallera.
- Potenciar la creatividad y el sentido de comunidad mediante la realización de un proyecto colectivo.
- Competencias y Saberes:
- Competencia en comunicación lingüística y artística, además de la competencia social.
- Saberes básicos sobre técnicas de manualidades y comprensión del simbolismo en las tradiciones.
- Criterios de Evaluación:
- Nivel de participación y entusiasmo en la creación y montaje del mural.
- Originalidad en la elaboración de las flores.
- Capacidad para integrar y expresar el significado simbólico de la ofrenda en el trabajo colectivo.
Descripción:
- Como producto final, se realizará la grabación de un podcast en el que los niños y niñas, de forma colaborativa, conversarán sobre lo aprendido en las actividades anteriores. El podcast incluirá una sección especial en la que se invitará a aquellos alumnos o alumnas que tengan raíces falleras o que provengan de familias con experiencia en las Fallas a compartir su experiencia personal, explicando cómo viven y sienten esta festividad desde dentro.
- Objetivos Específicos del Podcast:
- Fomentar la expresión oral y la capacidad para comunicar ideas de manera sencilla y clara.
- Reforzar el aprendizaje colaborativo y el intercambio de opiniones, integrando el conocimiento adquirido durante la situación de aprendizaje.
- Áreas y Saberes Básicos:
- Comunicación y Lenguaje: desarrollo de la narrativa oral y el uso de vocabulario específico.
- Convivencia: trabajo en equipo y respeto por las intervenciones de los compañeros.
- Competencias:
- Competencia en comunicación lingüística (expresión oral y escucha activa).
- Competencia digital inicial (uso de herramientas sencillas para grabar y reproducir el podcast).
- Competencia social y ciudadana (colaboración y respeto en el trabajo grupal).
- Criterios de Evaluación:
- Participación activa y entusiasta en la grabación del podcast.
- Claridad y coherencia en la exposición de sus ideas y experiencias.
- Capacidad para escuchar y responder a los compañeros, demostrando habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.
Parte del contenido de este artículo fue generado o asistido por una herramienta de inteligencia artificial, que colaboró en la generación de ideas y la redacción del texto. Además, se han utilizado los documentos “Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación” y “DECRETO 100/2022, de 29 de julio, del Consell, por el cual se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil” para fundamentar y enriquecer la información presentada.
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