Estas tarjetas de ortografía están diseñadas para reforzar de forma práctica, manipulativa y visual el uso correcto de las sílabas ga, gue, gui, go, gu, favoreciendo el desarrollo de la competencia lingüística y la precisión ortográfica según los principios metodológicos de la LOMLOE.

El alumnado completa palabras a partir de imágenes significativas, lo que ayuda a mejorar la memoria visual, el reconocimiento fonográfico y la relación entre sonido y grafía. Es un recurso ideal para el aula, rincones de aprendizaje, estaciones, refuerzo educativo o intervención individual.

Objetivos didácticos

• Identificar y utilizar correctamente las sílabas ga, gue, gui, go, gu en palabras de uso común.

• Mejorar la precisión ortográfica mediante actividades manipulativas.

• Relacionar imagen, sonido y grafía para favorecer el aprendizaje significativo.

• Desarrollar estrategias de autocorrección y reflexión sobre la propia producción escrita.

• Potenciar la autonomía en tareas de lectoescritura mediante dinámicas activas.

Saberes básicos 

Bloque A. Comunicación lingüística y habilidades básicas del lenguaje

• Conciencia fonológica: identificación de fonemas y sílabas.

• Correspondencia entre grafemas y fonemas en palabras de uso cotidiano.

• Ortografía reglada: normas ortográficas básicas relacionadas con combinaciones de letras.

Bloque B. Lectura y escritura

• Estrategias de reconocimiento de palabras mediante apoyo visual.

• Producción escrita guiada para completar palabras.

• Revisión y autocorrección con apoyo de materiales manipulativos.

Competencias clave que se trabajan

• Competencia en Comunicación Lingüística (CCL): reconocimiento de patrones ortográficos, lectura visual, precisión al escribir.

• Competencia Aprender a Aprender (CPAA): autorregulación, reflexión y autocorrección.

• Competencia Digital (CD) si se usa en formato interactivo o imprimible integrado en plataformas.

• Competencia Social y Cívica (CSC): trabajo cooperativo en estaciones o rincones.

• Competencia Personal (CPSAA): esfuerzo, atención sostenida y gestión de errores.

Criterios de evaluación

• Identifica correctamente las sílabas ga, gue, gui, go, gu en palabras presentadas mediante imágenes.

• Escribe palabras completas aplicando las normas ortográficas básicas relacionadas con estas sílabas.

• Muestra progresos en la precisión ortográfica mediante la autocorrección y el uso de apoyos visuales.

• Participa con autonomía y responsabilidad en actividades individuales o cooperativas de lectoescritura.

• Aplica estrategias para reconocer errores y corregirlos.

¿Para quién está pensado?

• Primer y segundo ciclo de Educación Primaria.

• Alumnado que necesita refuerzo en ortografía y conciencia fonológica.